Mieux comprendre la douleur en cancérologie - Non soignants Présentiel

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'adapter sa posture face à un patient en proie à la douleur.

Pour ce faire, les objectifs pédagogiques sont les suivants : 

• Comprendre de façon globale les mécanismes de la douleur en cancérologie, afin de mieux prendre en charge le patient,
• Découvrir les différents types de douleurs et les traitements inhérents, ainsi que le matériel utilisé dans le traitement de la douleur,
• Identifier les informations à transmettre éventuellement aux professionnels soignants lorsqu'un patient est douloureux.

• Introduction : Travail sur les représentations
Sylvie Mercier, Cadre de département,
Présentation de la prise en charge de la douleur au Centre Oscar Lambret,
Echanges sur les pratiques des participants,
Identifier les représentations que le groupe se fait de la douleur en cancérologie, identifier les craintes et les attentes.
• La douleur en cancérologie 
• Ateliers d'échanges et démonstration
Patch Capsaïcine 
Comprendre les différentes voies d'administration des traitements : PCA intraveineuse, péridurale
MEOPA et EMLA 
• Ateliers d'échanges et démonstration 
Comprendre la technique d'analgésie par pompe intrathécale 
Approcher la prise en charge de la douleur en pédiatrie : poupée pédagogique
L'intervention aide-soignante dans l'évaluation de la douleur,

Traitements non médicamenteux et les mots pour faire moins mal,
Masques de réalité virtuelle et Hypnose,
TENS - neurostimulation électrique transcutanée,
Installation du patient, Ergonomie du temps au travail,
Apport de l'approche de la pratique sportive dans la prise en charge du patient.
• Conclusion de la formation et évaluation

• Pédagogie active, participative et démonstrative
• Méthodes ludiques et interactives
• Exposés théoriques et méthodologiques.
• Echanges sur les pratiques professionnelles 
• Etude de cas concrets
• Plateforme e-learning « Oscar Learning »

• Evaluation des connaissances acquises après la formation en ligne pour évaluer la progression de l'apprenant
• Auto-évaluation par l'apprenant de l'atteinte des objectifs avant et après la formation
• Questionnaire de satisfaction à chaud. 
• Enquête de satisfaction à froid (J+2mois)